Las humanidades - Mapa conceptual

CURSO DE LENGUA I (ACTIVIDAD *1)

CURSO DE LENGUA I (ACTIVIDAD *1)

Es según mi comprensión mediante una lectura minuciosa a través de ambas lecturas por lo que me decidí a escoger la actividad dos al ser de mi conocimiento las funciones comunicativas desarrolladas en mi etapa escolar. Es en esta actividad en la que me identifico más y por  la cual me he inclinado siendo la estructura del texto la manera por la cual se constituye  así como la información que esta abarca ha podido ser de un interés mayor al  del tema que contiene la actividad tres.

Se dio una lectura rápida a todo el texto  para tener  una noción clara de su contenido, luego  se emplea la técnica del subrayado para resaltar las ideas principales de cada párrafo comprendiendo distintos puntos que no  se hayan  podido aclarar en  un principio con la lectura rápida. Después se realiza un breve pero conciso mapa conceptual para poner la información de una manera más ordenada al hacer enlaces y para desarrollar con un mayor éxito la información. Finalmente se vuelve a leer todo el texto para definir y resolver que pudieron haber quedado luego del mapa conceptual.

Muchas de estas estrategias son muy útiles en la comprensión del texto, aunque no todas las personas utilizan todos los pasos descritos anteriormente ya que muchos salen muchos suelen tener una lectura y luego resaltar lo más importante como también hay casos en los cuales las personas requieren profundizar más en el tema llegando a realizar cuadros o mapas conceptuales para la aclaración de puntos que no fueron resueltos en los pasos anteriores. Son útiles las estrategias propuestas porque cada una de ella se complementa con la siguiente y ayudan a evitar posibles dudas al final de cada texto siendo  las estrategias mencionadas un apoyo hacia la comprensión de textos.

Paolo Arbulú

 La actividad consistió en realizar un organizador visual sobre el tema de las humanidades que mediante este organizador poder comprender mejor el tema y no olvidarse porque en el futuro se puede recordar y aplicarlo en la vida diaria.

 1° paso:leer la lectura en silencio.
 2 °paso: subrayar las ideas importantes del texto. 
 3° paso: con las ideas proporcionadas del texto realizar un organizador visual. 

 Realizar el primer paso me fue fácil, pero al obtener las ideas principales del texto, relacionado a las humanidades, me fue un poco difícil porque no reconocí muy bien que palabras pueden ser importantes, tuve que leer varias veces la lectura para sacar las ideas relevantes y reconocer cuales pueden ir en el texto como:cuando Garatea menciona a Carlos Fuentes y este señala sobre ventajas y desventajas de la globalización,disciplinas de las humanidades, 
También en el texto es citado Oz, quien habla sobre el  hombre, entre otros temas. 

 Luego de realizar el organizador gráfico me fue útil porque ya no tuve que volver a leer el tema, esta técnica me ayudo mucho porque me guié de las palabras claves y comprender mejor el texto de las humanidades, pero si algunos de ustedes me puede recomendar como obtener las ideas un poco mas fácil por favor ayúdenme, se los agradecería mucho.

CURSO DE LENGUA I (ACTIVIDAD N°1)

 

CURSO DE LENGUA I (ACTIVIDAD N°1)

La lectura que desarrolle es la N° 2 ya que lo que nos quiere brindar son los programas formativos de las humanidades tanto el aspecto de las dimensiones formativas como el de la dimensión instrumental.

Para poder comprender y entender mejor la lectura utilice las siguientes técnicas:

- Lectura silenciosa

- Subrayado

- Sumillado

- Organizador visual (mapa mental)

Las técnicas que utilice se me hizo sencillo poder leerlo después de un par de días, ya que solo revise el mapa mental.

Sandra Torres